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在活动背景里,美国名校到底想要寻找的是什么?

已有 1734 次阅读2015-5-21 14:11 |个人分类:原创|系统分类:推荐活动

      在申请美国大学的时候,会有几大构成部分,通常申请本科主要递交的纸质材料就是成绩单(如果申请建筑设计的还需要提供作品),其他的就是网申和网申递交,学校的申请表格和主文书以及学校自己的附加文书,这里文书也包括了该学生的背景活动list,以及学生在活动中塑造的个人特质陈述。成绩单等这样的硬性条件文档都是一个指标性参考的东西,那么,为什么这些招生官还需要去看文书这样大量文字且主观性的材料呢?他们到底是想从学生的这些材料中寻找一些什么呢?活动背景里面,到底什么是招生官想看到的呢?

      1,这是否是一个有社会责任感,能够回馈社会,想要改变社会不足的学生,。

      2,这是否是一个积极乐观,热爱生活,有趣的学生。

      3,这是否是一个具有领导力,具有能够号召不同人群共同完成一件事情的学生。

      4,这是否是一个沟通能力强,团队精神和协调能力都不错的学生。

      5,这是否是一个具有适应能力,在不同国际背景下很快接收新东西的学生。

      6,这是否是一个具有创新能力,能够用不同视角来解决同样的问题的学生。

      7,这是否是一个思辨能力强,能用辩证方式去审视周遭的事物的学生。

      8,这是否是一个对真相有迫切求知欲,有科研精神的学生。

     ......

        以上只是简单列举了一些方面,其实简单说来,在申请材料中,学生提交的活动l文书里面关于活动list,自己经历、why school等这样的问题归根到底都是想知道这个学生属于他自己的tag,也就是 who are you这样的问题。你到底是一个什么样的人,在哪方面非常special。不同的学校和专业诚然有它的一些要求特征,但实际上,绝大部分招生官都会重复强调,他们在考虑学生是否能够入读他们学校时,都不会因为偏商科学校所以只寻找具有领导力的学生而拒绝一个非常具有创新能力的学生。所以,在做背景活动提升的时候,同学们一定是要找准自己的兴趣点来挖掘可延伸的背景活动的,各方面能力都要锻炼的同时,一定要be yourself,千万不要一味地去追求活动的“高大上”,international,或者说这个活动对某个学术的匹配度。

      

      


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